miércoles, 11 de noviembre de 2009
miércoles, 4 de noviembre de 2009
martes, 3 de noviembre de 2009
martes, 27 de octubre de 2009
lunes, 26 de octubre de 2009
miércoles, 21 de octubre de 2009
martes, 20 de octubre de 2009
viernes, 16 de octubre de 2009
viernes, 2 de octubre de 2009
DOFA
- INTEGRANTES:
Giovanna Buitrago
Cristian Infante
Juanita Rincón
John González
Danilo Tunjo
DEBILIDADES:
. Por ser una empresa nueva, no nos hemos dado a conocer lo suficiente
. Falta de comunicación entre los integrantes del GAES
. Falta de disposición por parte de los empleados
. Poca credibilidad del producto de parte de las personas
. Pocos recursos
OPORTUNIDADES:
. Ayuda del fondo emprender
. Apoyo plan semilla
. Por ser una empresa que esta empezando puede marcar el cambio y la diferencia y así mismo salir adelante
. Ser una empresa manejadas por jóvenes
. Como estamos empezando una empresa tenemos nuevas propuestas para lograr un buen proyecto.
FORTALEZAS
. La originalidad que se puede tener con el producto
. Actitud y motivación del grupo
. Las ideas y la creatividad
. En nuestra empresa tenemos muchos aspectos innovadores
. La ubicación geográfica
AMENAZAS
· La bancarrota de la empresa
· Que no haya suficiente respuesta por parte del publico
· Falta de recursos tanto, materia prima, mano de obra
· Falta de respaldo económico
· Los posibles competidores en el área
miércoles, 30 de septiembre de 2009
INTERROGANTES CASO ARTURO
1. Qué enseñanzas le deja la reflexión de este caso para la definición del proyecto del grupo?
Para iniciar un proyecto lo primero que se tiene que hacer es hacer un estudio detallado, hay que tener las ideas claras y el tiempo necesario para realizarlo para resolver los diferentes inconvenientes que vallan surgiendo en el camino y así poder suplir las necesidades de una forma correcta y al mismo tiempo que me genere rentabilidad
2. Consideras que las variables definidas para recolectar la información para la formulación del proyecto fueron suficientes? Que otras fuentes consideras que pudo utilizar Arturo?
Las variables de Arturo fueron buenas pues son detalladas pero pienso que hubiera podido hacer un estudio de mercado mas cerca tomando como fuente la población a la cual quiere ofrecer el producto y si hubiera incluido una fuente mas tecnológica hubiera podido ser mas fácil porque aparte de ser útil podría en un tiempo expandir su proyecto por la red…. Pero con el cultivo de plátano podría generar mucho empleo para las personas de la región
3. Cuáles fueron los pasos que definió Arturo para la formulación de su proyecto, enumérelos. Para tener claro el enfoque de la definición de un proyecto, debemos analizar el documento " Aspectos generales del proyecto", publicado en documentos.
- paso1: Arturo hizo un estudio detallado de los productos q generaba región
-paso 2 Arturo formulo varias posibles ideas para desarrollar su proyecto y luego selecciono una
-paso 3 Arturo estudio los posibles problemas al realizar el proyecto y el problema de la demanda que iba a satisfacer con su producto
- paso 4 hizo un análisis general del sector q la permitiría desarrollar su proyecto concentrándose mas en su idea
-paso 5 por ultimo Arturo estableció los objetivos que seguiría con el fin de realizar su producto
Para iniciar un proyecto lo primero que se tiene que hacer es hacer un estudio detallado, hay que tener las ideas claras y el tiempo necesario para realizarlo para resolver los diferentes inconvenientes que vallan surgiendo en el camino y así poder suplir las necesidades de una forma correcta y al mismo tiempo que me genere rentabilidad
2. Consideras que las variables definidas para recolectar la información para la formulación del proyecto fueron suficientes? Que otras fuentes consideras que pudo utilizar Arturo?
Las variables de Arturo fueron buenas pues son detalladas pero pienso que hubiera podido hacer un estudio de mercado mas cerca tomando como fuente la población a la cual quiere ofrecer el producto y si hubiera incluido una fuente mas tecnológica hubiera podido ser mas fácil porque aparte de ser útil podría en un tiempo expandir su proyecto por la red…. Pero con el cultivo de plátano podría generar mucho empleo para las personas de la región
3. Cuáles fueron los pasos que definió Arturo para la formulación de su proyecto, enumérelos. Para tener claro el enfoque de la definición de un proyecto, debemos analizar el documento " Aspectos generales del proyecto", publicado en documentos.
- paso1: Arturo hizo un estudio detallado de los productos q generaba región
-paso 2 Arturo formulo varias posibles ideas para desarrollar su proyecto y luego selecciono una
-paso 3 Arturo estudio los posibles problemas al realizar el proyecto y el problema de la demanda que iba a satisfacer con su producto
- paso 4 hizo un análisis general del sector q la permitiría desarrollar su proyecto concentrándose mas en su idea
-paso 5 por ultimo Arturo estableció los objetivos que seguiría con el fin de realizar su producto
martes, 29 de septiembre de 2009
CRUCIGRAMA
VERTICALES
1. Valor que se le da a c/u lo que se merece, según su trabajo sus acciones y sus actos.
RTA : Justicia
2. Aporte que hacen los trabajadores y su porcentaje es del 2%.
RTA: Aporte SENA
3. Organismo que observa los diferentes comportamientos inadecuados de los aprendices.
RTA: Comité de evaluación
4. Grupo que conforman los instructores, aprendices, padres de familia, empresarios.
RTA: Comunidad SENA
5. El art 30 la ley 789 del año 2002 establece la naturaleza en concordancia con el artículo 1 decreto 9343 del año 2003 la forma especial de vinculación del.
RTA: Contrato de aprendizaje
6. La resolución 218 de noviembre 1 de 1996 habla para el alumno sobre
RTA: El reglamento
7. Es ética, equidad y honestidad. Es la voluntad constante de dar a cada uno lo que es suyo. Es aquel referente de rectitud que gobierna la conducta y nos constriñe a respetar los derechos de los demás:
RTA: Respeto
8. Cosas como portar permanentemente el carnet visible, asistir puntualmente, utilizar uniforme son para el estudiante:
RTA: Deberes
9. Durante la etapa lectiva el aprendiz recibirá orientación de un:
RTA: Instructor
10. Servicio que presta el Sena a los alumnos en algunos municipios.
RTA: Internados
HORIZONTALES
1. Después de la etapa electiva se continua con la etapa?
RTA: Productiva
2. Se recibe mensualmente durante la vigencia del contrato, los porcentajes de valor deben ser de acuerdo a la ley pero no todos aplican para recibirlo?
RTA: Apoyo de Sostenimiento
3. El respeto empieza en la persona y termina en el respeto de los demás
RTA: Tolerancia
4. En Colombia se reconoce la propiedad privada que articulo respalda esto
RTA: ART 58
5. Al iniciar el programa de formación los estudiantes están en la obligación de recibir información.
RTA: Inducción
6. Al ingresar al Sena que se debe mantener puesto y en una parte visible?
RTA: El carnet
7. Cual es el tiempo máximo de duración de un contrato de aprendizaje?
RTA: 2 Años
8. Consumir bebidas alcohólicas o consumir sustancias si coactivas en el tiempo de formación es una falta?
RTA: Grave
9. Cuantos contratos de aprendizaje puede obtener cada estudiante?
RTA: 1
10. Que le corresponde evaluar al comité de evaluación y seguimiento?
RTA: Las faltas
lunes, 28 de septiembre de 2009
DINAMICAS
DINAMICA # 1
v Nosotros generalmente nos conformamos con lo que tenemos, y no buscamos otras opciones por miedo a fracasar, por lo tanto no buscamos otras opciones que en si pueden ser mejores para nosotros
v El maestro le dio una lección a su discípulo, porque este veía en la vaquita el único recurso de esta familia sin poder observar más allá que estos podían desarrollar otras habilidades para tener una vida mejor
v Siempre, no importa en que situación nos encontremos hay desarrollar nuevas habilidades para no depender de una sola cosa
DINAMICA # 2
v No hay que dejarnos guiar por lo que digan los demás
v En este caso también hay que hacer las cosas por nuestra propia cuenta
v Nosotros nos dejamos guiar por lo que vemos y no buscamos otras opciones
TALLER DIAGNOSTICO # 1
Lo que deseo lograr a largo plazo es ser un contador publico, mis metas es poder ser el mejor, la actividad en que me sentiría mejor es la de auxiliar contable, lo que más me gusto del bachillerato fue compartir con mis compañeros, lo que no me he sentido a gusto fue cuando en primaria estuve en un colegio que no me gustaba, lo que se me ha facilitado más, la contabilidad en el técnico lo que se me ha hecho un poco difícil son las matemáticas, lo que más me apasiona el estudio, tengo mucho compromiso para las actividades que me colocan, y tengo disponibilidad para todo, para hacer una carrera universitaria, para interactuar con todos etc.
TALLER DIAGNOSTICO # 2
v Tengo el tiempo suficiente para dedicarlo al estudio independiente?
Rta: Si
v Puedo disponer de un ambiente o sitio adecuado para el estudio y aprendizaje?
Rta: Si
v Cuento con el apoyo de los que conviven en el mismo lugar de residencia o de trabajo para realizar aprendizaje profundo?
Rta: Si
v Podre disponer, al menos una vez por semana, de un sitio donde encuentre un computador con conexión a Internet para enviar mis trabajos e interactuar con el tutor y compañeros de estudio?
Rta: Si
v Soy capaz de auto regularme para no distraer el tiempo que debo dedicar al estudio?
Rta: Si
v Cuento con los recursos o puedo financiar el valor de los recursos necesarios?
Rta: Si
v Nosotros generalmente nos conformamos con lo que tenemos, y no buscamos otras opciones por miedo a fracasar, por lo tanto no buscamos otras opciones que en si pueden ser mejores para nosotros
v El maestro le dio una lección a su discípulo, porque este veía en la vaquita el único recurso de esta familia sin poder observar más allá que estos podían desarrollar otras habilidades para tener una vida mejor
v Siempre, no importa en que situación nos encontremos hay desarrollar nuevas habilidades para no depender de una sola cosa
DINAMICA # 2
v No hay que dejarnos guiar por lo que digan los demás
v En este caso también hay que hacer las cosas por nuestra propia cuenta
v Nosotros nos dejamos guiar por lo que vemos y no buscamos otras opciones
TALLER DIAGNOSTICO # 1
Lo que deseo lograr a largo plazo es ser un contador publico, mis metas es poder ser el mejor, la actividad en que me sentiría mejor es la de auxiliar contable, lo que más me gusto del bachillerato fue compartir con mis compañeros, lo que no me he sentido a gusto fue cuando en primaria estuve en un colegio que no me gustaba, lo que se me ha facilitado más, la contabilidad en el técnico lo que se me ha hecho un poco difícil son las matemáticas, lo que más me apasiona el estudio, tengo mucho compromiso para las actividades que me colocan, y tengo disponibilidad para todo, para hacer una carrera universitaria, para interactuar con todos etc.
TALLER DIAGNOSTICO # 2
v Tengo el tiempo suficiente para dedicarlo al estudio independiente?
Rta: Si
v Puedo disponer de un ambiente o sitio adecuado para el estudio y aprendizaje?
Rta: Si
v Cuento con el apoyo de los que conviven en el mismo lugar de residencia o de trabajo para realizar aprendizaje profundo?
Rta: Si
v Podre disponer, al menos una vez por semana, de un sitio donde encuentre un computador con conexión a Internet para enviar mis trabajos e interactuar con el tutor y compañeros de estudio?
Rta: Si
v Soy capaz de auto regularme para no distraer el tiempo que debo dedicar al estudio?
Rta: Si
v Cuento con los recursos o puedo financiar el valor de los recursos necesarios?
Rta: Si
GESTIÓN DEL ENTORNO
CONTEXTUALIZACIÓN MI SENA
CONTRATO DE APRENDIZAJE
El contrato de aprendizaje es una forma especial de vinculación dentro del Derecho Laboral, sin subordinación y por un plazo no mayor a dos (2) años en la que una persona natural recibe formación teórica en una entidad de formación autorizada con el auspicio de una empresa patrocinadora que suministra los medios para que adquiera formación profesional metódica y completa requerida en el oficio, actividad u ocupación dentro del manejo administrativo, operativo, comercial o financiero propios del giro ordinario de las actividades del patrocinador con exclusividad en las actividades propias del aprendizaje y el reconocimiento de un apoyo de sostenimiento que garantice el proceso de aprendizaje y el cual, en ningún caso, constituye salario.El contrato de aprendizaje deberá constar por escrito y contener como mínimo la siguiente información:
1. Razón social de la empresa patrocinadora, número de identificación tributaria (NIT), nombre de su representante legal y el número de su cédula de ciudadanía.
2. Razón social o nombre de la entidad de formación que atenderá la fase lectiva del aprendiz con el número de identificación tributaria (NIT), nombre del representante legal y el número de su cédula de ciudadanía.
3. Nombre, apellido, fecha de nacimiento, tipo y número del documento de identidad del aprendiz.
4. Estudios, o clase de capacitación académica que recibe o recibirá el aprendiz.
5. Oficio, actividad u ocupación objeto de la relación de aprendizaje, programa y duración del contrato.
6. Duración prevista de la relación de aprendizaje, especificando las fases lectiva y práctica.
7. Fecha prevista para la iniciación y terminación de cada fase.
8. Monto del apoyo de sostenimiento mensual en moneda colombiana.
9. La obligación de afiliación a los sistemas de riesgos profesionales en la fase práctica y en salud en la fase lectiva y práctica.
10. Derechos y obligaciones del patrocinador y el aprendiz.
11. Causales de terminación de la relación de aprendizaje.
12. Fecha de suscripción del contrato.
13. Firmas de las partes.
El contrato de aprendizaje podrá ser celebrado por personas mayores de 14 años que hayan completado sus estudios primarios o demuestren poseer conocimientos equivalentes a ellos, es decir saber leer y escribir sin que exista otro límite de edad diferente al mencionado, como lo señala el artículo 2 de la Ley 188 de 1959.Cuando las fases lectiva y práctica se realicen en forma simultánea durante el proceso de formación, el reconocimiento de apoyo de sostenimiento mensual se hará en forma proporcional al tiempo de dedicación a cada una ellas.
La afiliación de los aprendices alumnos y el pago de aportes se cumplirán plenamente por parte del patrocinador así:
a) Durante las fases lectiva y práctica el aprendiz estará cubierto por el Sistema de Seguridad Social en Salud y la cotización será cubierta plenamente por la empresa patrocinadora, sobre la base de un salario mínimo legal mensual vigente.b) Durante la fase práctica el aprendiz estará afiliado al Sistema de Riesgos Profesionales por la Administradora de Riesgos Profesionales (ARP) que cubre la empresa patrocinadora sobre la base de un salario mínimo legal mensual vigente.Cuando las fases lectiva y práctica se realicen en forma simultánea el aprendiz estará cubierto por salud y riesgos profesionales.
Para el cumplimiento y vinculación de los aprendices, la empresa patrocinadora, atendiendo las características de mano de obra que necesite, podrá optar por las siguientes, modalidades:
a) La formación teórica y práctica de aprendices en oficios semi-calificados en los que predominen procedimientos claramente definidos a partir de instrucciones específicas cuando las exigencias de educación formal y experiencia sean mínimas y se orienten a los jóvenes de los estratos más pobres de la población que carecen o tienen bajos niveles de educación formal y experiencia.
b) La formación que verse sobre ocupaciones semi-calificadas que no requieran título o calificadas que requieran título de formación técnica no formal, técnicos profesionales o tecnológicos, de instituciones de educación reconocidas por elEstado y trabajadores aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA.
c) La formación del aprendiz alumno matriculado en los cursos dictados por el Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA de acuerdo con el artículo 50 del Decreto 2838 de 1960.
d) La formación en instituciones educativas debidamente reconocidas por el Estado y frente a las cuales tienen prelación los alumnos matriculados en los cursos dictados por el Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA. La formación directa del aprendiz por la empresa autorizada por el Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA. La formación en las empresas por jóvenes que se encuentren cursando los dos (2) últimos grados de educación lectiva secundaria en instituciones
e) aprobadas por el Estado.
f) Las prácticas de estudiantes universitarios que cumplan con actividades de 24 horas semanales en la empresa y, al mismo tiempo, estén cumpliendo con el desarrollo del pensum de su carrera profesional o que cursen el semestre depráctica, siempre que la actividad del aprendiz guarde relación con su formación académica.
g) Las prácticas con estudiantes universitarios, técnicos o tecnólogos que las empresas establezcan directamente o con instituciones de educación aprobadas por el Estado de acuerdo con las Leyes 30 de 1992 y 115 de 1994 y demás disposiciones que las adicionen, modifiquen o sustituyan que establezcan dentro de su programa curricular éste tipo de prácticas para afianzar los conocimientos teóricos sin que, en estos casos, haya lugar a formación académica,circunscribiéndose la relación al otorgamiento de experiencia y formación práctica empresarial, siempre que se trate de personas adicionales respecto del número de trabajadores registrados en el último mes del año anterior en lasCajas de Compensación Familiar.
h) Las demás que hayan sido o sean objeto de reglamentación por el Consejo Directivo del
Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA de acuerdo con las Leyes 30 de 1992 y 115 de 1994.No constituyen contratos de aprendizaje, las siguientes prácticas educativas o de programas sociales o comunitarios:
MAPA CONCEPTUAL SECTORES PRODUCTIVOS
ENTIDADES COLOMBIANAS DEL SECTOR PRODUCTIVO
CONTRATO DE APRENDIZAJE
El contrato de aprendizaje es una forma especial de vinculación dentro del Derecho Laboral, sin subordinación y por un plazo no mayor a dos (2) años en la que una persona natural recibe formación teórica en una entidad de formación autorizada con el auspicio de una empresa patrocinadora que suministra los medios para que adquiera formación profesional metódica y completa requerida en el oficio, actividad u ocupación dentro del manejo administrativo, operativo, comercial o financiero propios del giro ordinario de las actividades del patrocinador con exclusividad en las actividades propias del aprendizaje y el reconocimiento de un apoyo de sostenimiento que garantice el proceso de aprendizaje y el cual, en ningún caso, constituye salario.El contrato de aprendizaje deberá constar por escrito y contener como mínimo la siguiente información:
1. Razón social de la empresa patrocinadora, número de identificación tributaria (NIT), nombre de su representante legal y el número de su cédula de ciudadanía.
2. Razón social o nombre de la entidad de formación que atenderá la fase lectiva del aprendiz con el número de identificación tributaria (NIT), nombre del representante legal y el número de su cédula de ciudadanía.
3. Nombre, apellido, fecha de nacimiento, tipo y número del documento de identidad del aprendiz.
4. Estudios, o clase de capacitación académica que recibe o recibirá el aprendiz.
5. Oficio, actividad u ocupación objeto de la relación de aprendizaje, programa y duración del contrato.
6. Duración prevista de la relación de aprendizaje, especificando las fases lectiva y práctica.
7. Fecha prevista para la iniciación y terminación de cada fase.
8. Monto del apoyo de sostenimiento mensual en moneda colombiana.
9. La obligación de afiliación a los sistemas de riesgos profesionales en la fase práctica y en salud en la fase lectiva y práctica.
10. Derechos y obligaciones del patrocinador y el aprendiz.
11. Causales de terminación de la relación de aprendizaje.
12. Fecha de suscripción del contrato.
13. Firmas de las partes.
El contrato de aprendizaje podrá ser celebrado por personas mayores de 14 años que hayan completado sus estudios primarios o demuestren poseer conocimientos equivalentes a ellos, es decir saber leer y escribir sin que exista otro límite de edad diferente al mencionado, como lo señala el artículo 2 de la Ley 188 de 1959.Cuando las fases lectiva y práctica se realicen en forma simultánea durante el proceso de formación, el reconocimiento de apoyo de sostenimiento mensual se hará en forma proporcional al tiempo de dedicación a cada una ellas.
La afiliación de los aprendices alumnos y el pago de aportes se cumplirán plenamente por parte del patrocinador así:
a) Durante las fases lectiva y práctica el aprendiz estará cubierto por el Sistema de Seguridad Social en Salud y la cotización será cubierta plenamente por la empresa patrocinadora, sobre la base de un salario mínimo legal mensual vigente.b) Durante la fase práctica el aprendiz estará afiliado al Sistema de Riesgos Profesionales por la Administradora de Riesgos Profesionales (ARP) que cubre la empresa patrocinadora sobre la base de un salario mínimo legal mensual vigente.Cuando las fases lectiva y práctica se realicen en forma simultánea el aprendiz estará cubierto por salud y riesgos profesionales.
Para el cumplimiento y vinculación de los aprendices, la empresa patrocinadora, atendiendo las características de mano de obra que necesite, podrá optar por las siguientes, modalidades:
a) La formación teórica y práctica de aprendices en oficios semi-calificados en los que predominen procedimientos claramente definidos a partir de instrucciones específicas cuando las exigencias de educación formal y experiencia sean mínimas y se orienten a los jóvenes de los estratos más pobres de la población que carecen o tienen bajos niveles de educación formal y experiencia.
b) La formación que verse sobre ocupaciones semi-calificadas que no requieran título o calificadas que requieran título de formación técnica no formal, técnicos profesionales o tecnológicos, de instituciones de educación reconocidas por elEstado y trabajadores aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA.
c) La formación del aprendiz alumno matriculado en los cursos dictados por el Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA de acuerdo con el artículo 50 del Decreto 2838 de 1960.
d) La formación en instituciones educativas debidamente reconocidas por el Estado y frente a las cuales tienen prelación los alumnos matriculados en los cursos dictados por el Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA. La formación directa del aprendiz por la empresa autorizada por el Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA. La formación en las empresas por jóvenes que se encuentren cursando los dos (2) últimos grados de educación lectiva secundaria en instituciones
e) aprobadas por el Estado.
f) Las prácticas de estudiantes universitarios que cumplan con actividades de 24 horas semanales en la empresa y, al mismo tiempo, estén cumpliendo con el desarrollo del pensum de su carrera profesional o que cursen el semestre depráctica, siempre que la actividad del aprendiz guarde relación con su formación académica.
g) Las prácticas con estudiantes universitarios, técnicos o tecnólogos que las empresas establezcan directamente o con instituciones de educación aprobadas por el Estado de acuerdo con las Leyes 30 de 1992 y 115 de 1994 y demás disposiciones que las adicionen, modifiquen o sustituyan que establezcan dentro de su programa curricular éste tipo de prácticas para afianzar los conocimientos teóricos sin que, en estos casos, haya lugar a formación académica,circunscribiéndose la relación al otorgamiento de experiencia y formación práctica empresarial, siempre que se trate de personas adicionales respecto del número de trabajadores registrados en el último mes del año anterior en lasCajas de Compensación Familiar.
h) Las demás que hayan sido o sean objeto de reglamentación por el Consejo Directivo del
Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA de acuerdo con las Leyes 30 de 1992 y 115 de 1994.No constituyen contratos de aprendizaje, las siguientes prácticas educativas o de programas sociales o comunitarios:
1. Las actividades desarrolladas por los estudiantes universitarios a través de convenios suscritos con las Instituciones de Educación Superior en calidad de pasantías que sean prerrequisito para la obtención del título correspondiente
2. Las prácticas asistenciales y de servicio social obligatorio de las áreas de la salud y aquellas otras que determine el Ministerio de la Protección Social.
3. Las prácticas que sean parte del servicio social obligatorio, realizadas por los jóvenes que se encuentran cursando los dos (2) últimos grados de educación lectiva secundaria, en instituciones aprobadas por el Estado.
4. Las prácticas que se realicen en el marco de Programas o Proyectos de
Protección social adelantados por el Estado o por el sector privado, de conformidad con los criterios que establezca el Ministerio de la Protección Social.
Terminada la relación de aprendizaje por cualquier causa, la empresa patrocinadora deberá reemplazar al aprendiz para conservar la proporcionalidad e informar de inmediato a la Regional del Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA donde funcione el domicilio principal de aquella, pudiendo éste verificarla en cualquier momento.El Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA, la institución de formación debidamente reconocida por el Estado y la empresa patrocinadora no gestionarán una nueva relación de aprendizaje para el aprendiz que incumpla injustificadamente con la relación deaprendizaje.En las regiones a las que hace referencia el parágrafo del artículo 30 de la Ley 789 de 2002, las entidades públicas de cualquier orden, los establecimientos públicos de cualquier orden o las Empresas Sociales del Estado, cumplirán con la cuota de aprendices, siempre y cuando, cuenten con la disponibilidad presupuestal para tal efecto.Las entidades públicas de cualquier orden diferentes a las empresas industriales y comerciales del estado y las Sociedades de Economía Mixta, podrán vincular voluntariamente, aprendices en el marco de lo dispuesto por la Ley 789 de 2002.
NORMAS DE CONVIVENCIA
Es la condición de relacionarse con las demás personas a través de una Comunicación permanente fundamentada en el afecto, respeto y tolerancia que permita convivir y compartir en armonía con los demás en Las diferentes situaciones de la vida. Las actitudes de convivencia se basan en las pautas que rigen la vida de La comunidad educativa SENA dentro y fuera de sus ambientes de Aprendizaje y ellas se reflejan así:
En Nuestra Vida Diaria
*Respetar a los miembros de la comunidad educativa, siendo solidario,
Tolerante y prudente en la información.
*Moderar las expresiones afectivas entre aprendices y evitando situaciones
Quien como de otros miembros de las comunidades educativas
*Cuidar la presentación y aseo personal.
*Cuidar el bienestar físico y psicológico de sí mismo y de los demás.
*Reconocer, compartir y construir conocimiento con los compañeros y
Demás integrantes de la comunidad educativa.
*Valorar la formación como camino hacia el logro de su proyecto de vida.
*Respetar las diferencias de: cultura, ideología, religión y lengua propia de
Cada región.
*Enaltecer y respetar los símbolos nacionales e institucionales.
2. En el SENA En los ambientes de aprendizaje
*Utilizar adecuadamente y con respeto los espacios del centro para el desarrollo de las actividades propias de formación.
*Respetar y cumplir los tiempos de formación establecidos
*Portar y presentar el carné de identificación como aprendiz SENA
*Mantener la presentación personal acorde con la actividad y el lugar.
*Respetar y asumir las normas de seguridad y utilizar los elementos de protección Personal indicado para el programa de formación.
*No fumar, no consumir licor ni sustancias psicoactivas, estupefacientes o alucinógenas
*No ingerir alimentos y bebidas en los ambientes de aprendizaje
*No utilizar celulares, busca personas (beepers) y demás aparatos electrónicos durante el desarrollo de las actividades de formación.
*Mantener la organización y el orden de los elementos y materiales proporcionados para la formación
*Optimizar el uso de recursos y materiales
*Garantizar la correcta disposición de los residuos sólidos según su tipo
ESPECÍFICOS
En los baños
*Utilizar el baño respectivo y de manera individual
*Darbuenusoalosimplementosy/oelementosexistentesenlasunidadessanitarias
*Dar Mantener el aseo en las paredes, sanitarios, duchas, pisos, puertas, ventanas y espejos de los baños
*Hacer uso racional de los recursos existentes
*Depositar los desechos en las papeleras o lugares dispuestos para tal fin.
En la cafetería, comedores o restaurante
*Lavar sus manos antes de cada comida.
*Respetar el horario establecido para el servicio del consumo de alimentos.
*Ingresar en orden, con ropa apropiada, carné de identificación institucional y respetar el turno.
*Mantener el volumen de voz apropiado.
*Dar trato cortes y respetuoso a las personas que prestan el servicio
*Practicar normas de urbanidad en la mesa
*Cuidar los cubiertos, bandejas, mesas, sillas, saleros y demás elementos.
*Depositar los elementos desechables en los recipientes previstos para tal fin.
*Organizar la silla y la mesa antes de retirarse.
*Dejar limpio el horno microondas y demás implementos después de utilizarlos
*Depositar los residuos de acuerdo al tipo, en los recipientes provistos para tal fin.
En las Unidades de Información Técnica - Bibliotecas
*Emplear un tono de voz apropiado
*Apagar el celular o colocarlo en modo silencioso
*Solicitar apoyo al responsable de la Biblioteca en caso de requerirlo
*Dar buen uso a los libros, equipos, mobiliario y demás elementos
*Cumplir con los tiempos previstos para préstamos y devolución de libros o materiales de consulta
*Cumplir con los horarios de atención
*Estar a paz y salvo antes de terminar su formación.
*No ingerir alimentos o bebidas
*Utilizar el Internet adecuadamente para consultas e investigaciones relacionadas con los temas académicos.
*Respetar el código de seguridad del sistema, la configuración del equipo y utilizar el antivirus.
En las áreas dispuestas para el descanso, la reflexión y el deporte
*Preservar la fauna y la flora.
*Conservar las áreas comunes de descanso y circulación limpias y agradables.
*Utilizar adecuadamente los servicios de teléfonos, ascensores y zonas comunes.
*Depositar los residuos de acuerdo al tipo en los recipientes previstos para tal fin.
*No fumar, no consumir, distribuir o vender bebidas alcohólicas y/o sustancias psicoactivas, estupefacientes o alucinógenas.
*Cumplir los horarios establecidos para el ingreso y salida
BIENESTAR DEL APRENDIZ
El Bienestar de los aprendices es el estado de felicidad de los jóvenes aprendices, que se sustenta en programas útiles, instructores responsables e idóneos, programas flexibles y eficientes y por supuesto mucho respeto a la dignidad y las expectativas de los aprendices, como miembro de la comunidad educativa del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA. Así mismo, es el marco referencial y la construcción de saberes y quehaceres en las dimensiones psíquica, física y social además, de actitudes y aptitudes, que apunten al desarrollo humano, a la formación integral de los alumnos y al mejoramiento de su calidad de vida como individuos y como grupo institucional. Desde esta perspectiva, para el bienestar de los aprendices es de vital importancia el proceso de inducción, en el cual se apropia de las condiciones de permanencia en la institución durante su proceso formativo.
MISIÓN DE BIENESTAR
La misión del Bienestar de los Aprendices se orienta hacia el establecimiento de nuevos ambientes formativos y de estrategias que contribuyen a elevar la calidad de vida de los aprendices, a la satisfacción de sus necesidades humanas fundamentales durante su permanencia en el SENA.
ÁREAS DE BIENESTAR
El Plan Integral de Bienestar de los Alumnos en cada Centro de Formación Profesional del SENA debe atender las distintas dimensiones del desarrollo humano a través de las siguientes Áreas:
*Salud: Procurará el mejoramiento permanente de las condiciones ambientales,
físicas, nutricionales, psíquicas, emocionales y de salud ocupacional de los
alumnos del SENA mediante acciones preventivas y correctivas que
contribuyan a un buen desempeño en el proceso formativo, a mejorar su
calidad de vida y a la adopción de un estilo de vida saludable.
*Desarrollo Intelectual: Procurar espacios que propicien el encuentro de las
personas y el aprovechamiento del tiempo libre; la adaptación y desempeño excelente dentro de la comunidad, incentivando los mejores logros y las realizaciones destacadas. Desde la búsqueda que cada aprendiz sea LÍDER, participará activa y dinámicamente en la Implementación del sistema de liderazgo
*Promoción Socioeconómica: De acuerdo al presupuesto del centro se encamina al conjunto de acciones encaminadas a mejorar la Calidad de vida y las condiciones socioeconómicas de los alumnos de escasos recursos, con el fin de procurar su permanencia en la Entidad durante el Proceso formativo y, al mismo tiempo, contribuiré la identificación de posibilidades para su
Proyección y desenvolvimiento en la sociedad y en el mundo del trabajo.
*Recreación y Deporte: Pretende el desarrollo de las dimensiones física y
Psicológica de los alumnos. Contribuye a su salud integral estimulando el desarrollo de sus cualidades físicas básicas, de la motivación para la práctica y el conocimiento de deportes y de fomento al espíritu de superación.
*Arte y Cultura: Conjunto de actividades que le permitan al alumno desarrollar su dimensión estética, a través de la identificación y el fomento de las
diversas manifestaciones artísticas y culturales. Además, está orientada a preservar la identidad cultural de nuestra Nación, mediante el reconocimiento y la valoración corporal, el fomento a la lúdica y el estímulo a la creatividad.
*Protección y Servicios Institucionales: Tiene el propósito de orientar el
ofrecimiento y fortalecimiento de servicios que minimicen algunas de las contingencias económicas y sociales de los alumnos que contribuyan a elevar su calidad de vida, y la culminación exitosa de su proceso formativo.
*Información y Comunicación: Conjunto de acciones orientadas al logro de
una interacción asertiva y eficaz, así como a garantizar un clima organizacional apropiado, a través del establecimiento e implementación de mecanismos de información y comunicación que mejoren las relaciones interpersonales y organizacionales de los distintos actores de la comunidad educativa, su integración y la de los Centros de Formación Profesional Integral con el entorno familiar, laboral y social.
*Consejería y Orientación: Integrada por el conjunto de actividades formativas,
encaminadas a lograr en el alumno del SENA el conocimiento de sí mismo y de los demás miembros de la comunidad que le propicie un mejor desempeño en el ámbito educativo y en los entornos
APOYO DE SOSTENIMIENTO
El “Apoyo de Sostenimiento” es un programa del SENA que tiene como finalidad contribuir a sufragar gastos básicos, seguro de accidentes, elementos y vestuario de protección personal de sus aprendices clasificados en estratos 1 y 2, durante las fases lectiva y práctica de su proceso de formación.
Durante la etapa lectiva un valor equivalente al 30% del salario mínimo mensual legal vigente y durante la etapa practica un equivalente al 50% del salario mínimo mensual legal vigente. Siempre y cuando cumplas con los requisitos exigidos y los criterios por los cuales fuiste seleccionado.
REQUISITOS DEBES CUMPLIR PARA SER SELECCIONADO COMO BENEFICIARIO DEL APOYO DE SOSTENIMIENTO
1. Estar Matriculado en un programa de formación profesional objeto de contrato de aprendizaje (Formación Titulada con duración total igual o mayor a 880 horas)
2. Estar clasificado en estratos 1,2 y 3 (Esta información debe coincidir con la registrada en el sistema de gestión académica, del centro de formación a la que aportaste el día de tu matricula.)
3. Estar formulando su plan de negocio, idea que debe estar registrada en la unidad de emprendimiento y empresarismo de tu centro de formación.4. No contar con contrato de aprendizaje, ni haberlo tenido en un programa de aprendizaje anterior.
5. Haber culminado el primer trimestre de formación con buen rendimiento académico.
6. No ser o haber sido sancionado con condicionamiento de matricula por faltas académicas o disciplinarias durante el trimestre inmediatamente anterior a la selección.7. No tener ningún vínculo laboral.
8. No haber sido beneficiario de apoyos de sostenimiento por parte del SENA en otro programa.
9. Haber presentado su solicitud, en el formato establecido y en las fechas publicadas en cada Centro de Formación.
CANCELACION DE APOYOS DE SOSTENIMIENTO
Causales de Suspensión:
1. Cuando solicite aplazamiento o interrupción de su formación, por un periodo hasta de tres meses, debidamente aprobados por el subdirector.
2. Cuando solicite traslado de una especialidad a otra, por una única vez. Este traslado debe estar aceptado y registrado en el sistema de información.
3. Cuando a la finalización de tu etapa lectiva, te demores entre 5 y 30 días hábiles, sin iniciar etapa practica.
2. Las prácticas asistenciales y de servicio social obligatorio de las áreas de la salud y aquellas otras que determine el Ministerio de la Protección Social.
3. Las prácticas que sean parte del servicio social obligatorio, realizadas por los jóvenes que se encuentran cursando los dos (2) últimos grados de educación lectiva secundaria, en instituciones aprobadas por el Estado.
4. Las prácticas que se realicen en el marco de Programas o Proyectos de
Protección social adelantados por el Estado o por el sector privado, de conformidad con los criterios que establezca el Ministerio de la Protección Social.
Terminada la relación de aprendizaje por cualquier causa, la empresa patrocinadora deberá reemplazar al aprendiz para conservar la proporcionalidad e informar de inmediato a la Regional del Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA donde funcione el domicilio principal de aquella, pudiendo éste verificarla en cualquier momento.El Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA, la institución de formación debidamente reconocida por el Estado y la empresa patrocinadora no gestionarán una nueva relación de aprendizaje para el aprendiz que incumpla injustificadamente con la relación deaprendizaje.En las regiones a las que hace referencia el parágrafo del artículo 30 de la Ley 789 de 2002, las entidades públicas de cualquier orden, los establecimientos públicos de cualquier orden o las Empresas Sociales del Estado, cumplirán con la cuota de aprendices, siempre y cuando, cuenten con la disponibilidad presupuestal para tal efecto.Las entidades públicas de cualquier orden diferentes a las empresas industriales y comerciales del estado y las Sociedades de Economía Mixta, podrán vincular voluntariamente, aprendices en el marco de lo dispuesto por la Ley 789 de 2002.
NORMAS DE CONVIVENCIA
Es la condición de relacionarse con las demás personas a través de una Comunicación permanente fundamentada en el afecto, respeto y tolerancia que permita convivir y compartir en armonía con los demás en Las diferentes situaciones de la vida. Las actitudes de convivencia se basan en las pautas que rigen la vida de La comunidad educativa SENA dentro y fuera de sus ambientes de Aprendizaje y ellas se reflejan así:
En Nuestra Vida Diaria
*Respetar a los miembros de la comunidad educativa, siendo solidario,
Tolerante y prudente en la información.
*Moderar las expresiones afectivas entre aprendices y evitando situaciones
Quien como de otros miembros de las comunidades educativas
*Cuidar la presentación y aseo personal.
*Cuidar el bienestar físico y psicológico de sí mismo y de los demás.
*Reconocer, compartir y construir conocimiento con los compañeros y
Demás integrantes de la comunidad educativa.
*Valorar la formación como camino hacia el logro de su proyecto de vida.
*Respetar las diferencias de: cultura, ideología, religión y lengua propia de
Cada región.
*Enaltecer y respetar los símbolos nacionales e institucionales.
2. En el SENA En los ambientes de aprendizaje
*Utilizar adecuadamente y con respeto los espacios del centro para el desarrollo de las actividades propias de formación.
*Respetar y cumplir los tiempos de formación establecidos
*Portar y presentar el carné de identificación como aprendiz SENA
*Mantener la presentación personal acorde con la actividad y el lugar.
*Respetar y asumir las normas de seguridad y utilizar los elementos de protección Personal indicado para el programa de formación.
*No fumar, no consumir licor ni sustancias psicoactivas, estupefacientes o alucinógenas
*No ingerir alimentos y bebidas en los ambientes de aprendizaje
*No utilizar celulares, busca personas (beepers) y demás aparatos electrónicos durante el desarrollo de las actividades de formación.
*Mantener la organización y el orden de los elementos y materiales proporcionados para la formación
*Optimizar el uso de recursos y materiales
*Garantizar la correcta disposición de los residuos sólidos según su tipo
ESPECÍFICOS
En los baños
*Utilizar el baño respectivo y de manera individual
*Darbuenusoalosimplementosy/oelementosexistentesenlasunidadessanitarias
*Dar Mantener el aseo en las paredes, sanitarios, duchas, pisos, puertas, ventanas y espejos de los baños
*Hacer uso racional de los recursos existentes
*Depositar los desechos en las papeleras o lugares dispuestos para tal fin.
En la cafetería, comedores o restaurante
*Lavar sus manos antes de cada comida.
*Respetar el horario establecido para el servicio del consumo de alimentos.
*Ingresar en orden, con ropa apropiada, carné de identificación institucional y respetar el turno.
*Mantener el volumen de voz apropiado.
*Dar trato cortes y respetuoso a las personas que prestan el servicio
*Practicar normas de urbanidad en la mesa
*Cuidar los cubiertos, bandejas, mesas, sillas, saleros y demás elementos.
*Depositar los elementos desechables en los recipientes previstos para tal fin.
*Organizar la silla y la mesa antes de retirarse.
*Dejar limpio el horno microondas y demás implementos después de utilizarlos
*Depositar los residuos de acuerdo al tipo, en los recipientes provistos para tal fin.
En las Unidades de Información Técnica - Bibliotecas
*Emplear un tono de voz apropiado
*Apagar el celular o colocarlo en modo silencioso
*Solicitar apoyo al responsable de la Biblioteca en caso de requerirlo
*Dar buen uso a los libros, equipos, mobiliario y demás elementos
*Cumplir con los tiempos previstos para préstamos y devolución de libros o materiales de consulta
*Cumplir con los horarios de atención
*Estar a paz y salvo antes de terminar su formación.
*No ingerir alimentos o bebidas
*Utilizar el Internet adecuadamente para consultas e investigaciones relacionadas con los temas académicos.
*Respetar el código de seguridad del sistema, la configuración del equipo y utilizar el antivirus.
En las áreas dispuestas para el descanso, la reflexión y el deporte
*Preservar la fauna y la flora.
*Conservar las áreas comunes de descanso y circulación limpias y agradables.
*Utilizar adecuadamente los servicios de teléfonos, ascensores y zonas comunes.
*Depositar los residuos de acuerdo al tipo en los recipientes previstos para tal fin.
*No fumar, no consumir, distribuir o vender bebidas alcohólicas y/o sustancias psicoactivas, estupefacientes o alucinógenas.
*Cumplir los horarios establecidos para el ingreso y salida
BIENESTAR DEL APRENDIZ
El Bienestar de los aprendices es el estado de felicidad de los jóvenes aprendices, que se sustenta en programas útiles, instructores responsables e idóneos, programas flexibles y eficientes y por supuesto mucho respeto a la dignidad y las expectativas de los aprendices, como miembro de la comunidad educativa del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA. Así mismo, es el marco referencial y la construcción de saberes y quehaceres en las dimensiones psíquica, física y social además, de actitudes y aptitudes, que apunten al desarrollo humano, a la formación integral de los alumnos y al mejoramiento de su calidad de vida como individuos y como grupo institucional. Desde esta perspectiva, para el bienestar de los aprendices es de vital importancia el proceso de inducción, en el cual se apropia de las condiciones de permanencia en la institución durante su proceso formativo.
MISIÓN DE BIENESTAR
La misión del Bienestar de los Aprendices se orienta hacia el establecimiento de nuevos ambientes formativos y de estrategias que contribuyen a elevar la calidad de vida de los aprendices, a la satisfacción de sus necesidades humanas fundamentales durante su permanencia en el SENA.
ÁREAS DE BIENESTAR
El Plan Integral de Bienestar de los Alumnos en cada Centro de Formación Profesional del SENA debe atender las distintas dimensiones del desarrollo humano a través de las siguientes Áreas:
*Salud: Procurará el mejoramiento permanente de las condiciones ambientales,
físicas, nutricionales, psíquicas, emocionales y de salud ocupacional de los
alumnos del SENA mediante acciones preventivas y correctivas que
contribuyan a un buen desempeño en el proceso formativo, a mejorar su
calidad de vida y a la adopción de un estilo de vida saludable.
*Desarrollo Intelectual: Procurar espacios que propicien el encuentro de las
personas y el aprovechamiento del tiempo libre; la adaptación y desempeño excelente dentro de la comunidad, incentivando los mejores logros y las realizaciones destacadas. Desde la búsqueda que cada aprendiz sea LÍDER, participará activa y dinámicamente en la Implementación del sistema de liderazgo
*Promoción Socioeconómica: De acuerdo al presupuesto del centro se encamina al conjunto de acciones encaminadas a mejorar la Calidad de vida y las condiciones socioeconómicas de los alumnos de escasos recursos, con el fin de procurar su permanencia en la Entidad durante el Proceso formativo y, al mismo tiempo, contribuiré la identificación de posibilidades para su
Proyección y desenvolvimiento en la sociedad y en el mundo del trabajo.
*Recreación y Deporte: Pretende el desarrollo de las dimensiones física y
Psicológica de los alumnos. Contribuye a su salud integral estimulando el desarrollo de sus cualidades físicas básicas, de la motivación para la práctica y el conocimiento de deportes y de fomento al espíritu de superación.
*Arte y Cultura: Conjunto de actividades que le permitan al alumno desarrollar su dimensión estética, a través de la identificación y el fomento de las
diversas manifestaciones artísticas y culturales. Además, está orientada a preservar la identidad cultural de nuestra Nación, mediante el reconocimiento y la valoración corporal, el fomento a la lúdica y el estímulo a la creatividad.
*Protección y Servicios Institucionales: Tiene el propósito de orientar el
ofrecimiento y fortalecimiento de servicios que minimicen algunas de las contingencias económicas y sociales de los alumnos que contribuyan a elevar su calidad de vida, y la culminación exitosa de su proceso formativo.
*Información y Comunicación: Conjunto de acciones orientadas al logro de
una interacción asertiva y eficaz, así como a garantizar un clima organizacional apropiado, a través del establecimiento e implementación de mecanismos de información y comunicación que mejoren las relaciones interpersonales y organizacionales de los distintos actores de la comunidad educativa, su integración y la de los Centros de Formación Profesional Integral con el entorno familiar, laboral y social.
*Consejería y Orientación: Integrada por el conjunto de actividades formativas,
encaminadas a lograr en el alumno del SENA el conocimiento de sí mismo y de los demás miembros de la comunidad que le propicie un mejor desempeño en el ámbito educativo y en los entornos
APOYO DE SOSTENIMIENTO
El “Apoyo de Sostenimiento” es un programa del SENA que tiene como finalidad contribuir a sufragar gastos básicos, seguro de accidentes, elementos y vestuario de protección personal de sus aprendices clasificados en estratos 1 y 2, durante las fases lectiva y práctica de su proceso de formación.
Durante la etapa lectiva un valor equivalente al 30% del salario mínimo mensual legal vigente y durante la etapa practica un equivalente al 50% del salario mínimo mensual legal vigente. Siempre y cuando cumplas con los requisitos exigidos y los criterios por los cuales fuiste seleccionado.
REQUISITOS DEBES CUMPLIR PARA SER SELECCIONADO COMO BENEFICIARIO DEL APOYO DE SOSTENIMIENTO
1. Estar Matriculado en un programa de formación profesional objeto de contrato de aprendizaje (Formación Titulada con duración total igual o mayor a 880 horas)
2. Estar clasificado en estratos 1,2 y 3 (Esta información debe coincidir con la registrada en el sistema de gestión académica, del centro de formación a la que aportaste el día de tu matricula.)
3. Estar formulando su plan de negocio, idea que debe estar registrada en la unidad de emprendimiento y empresarismo de tu centro de formación.4. No contar con contrato de aprendizaje, ni haberlo tenido en un programa de aprendizaje anterior.
5. Haber culminado el primer trimestre de formación con buen rendimiento académico.
6. No ser o haber sido sancionado con condicionamiento de matricula por faltas académicas o disciplinarias durante el trimestre inmediatamente anterior a la selección.7. No tener ningún vínculo laboral.
8. No haber sido beneficiario de apoyos de sostenimiento por parte del SENA en otro programa.
9. Haber presentado su solicitud, en el formato establecido y en las fechas publicadas en cada Centro de Formación.
CANCELACION DE APOYOS DE SOSTENIMIENTO
Causales de Suspensión:
1. Cuando solicite aplazamiento o interrupción de su formación, por un periodo hasta de tres meses, debidamente aprobados por el subdirector.
2. Cuando solicite traslado de una especialidad a otra, por una única vez. Este traslado debe estar aceptado y registrado en el sistema de información.
3. Cuando a la finalización de tu etapa lectiva, te demores entre 5 y 30 días hábiles, sin iniciar etapa practica.
CAUSALES DE CANCELACIÓN
1. Cuando te retires del programa de formación en el cual te inscribiste.
2. Cuando solicites aplazamiento o interrupción de programa por un término superior a tres meses.
3. Cuando trascurra un mes y sigas sin iniciar etapa lectiva.
4. Cuando seas sancionado con condicionamiento de la matricula y este conste en académico suscrito por el Coordinador Académico.
5. Cuando seas sancionado con cancelación de matricula y conste el acto académico suscrito por el sub director de centro.
6. Cuando suscribas contrato de aprendizaje.
7. Cuando suscribas contrato de trabajo o prestación de servicios.
8. Cuando renuncies voluntariamente al apoyo de sostenimiento.
9. Cuando se compruebe inexactitud en la información que dio origen al beneficio.
10. Cuando se compruebe con las unidades de emprendimiento o en el seguimiento, que se esta incumpliendo el desarrollo del plan de negocios.
CONTEXTUALIZACIÓN NACIONAL
SEGURIDAD SOCIAL
La Seguridad Social es el conjunto de instituciones, normas y procedimientos, de que disponen la persona y la comunidad para gozar de una calidad de vida, mediante el cumplimiento progresivo de los planes y programas que el Estado y la sociedad desarrollen para proporcionar la cobertura integral de las contingencias, especialmente las que menoscaban la salud y la capacidad económica, de los habitantes del territorio nacional, con el fin de lograr el bienestar individual y la integración de la comunidad.El sistema comprende las obligaciones del Estado y la sociedad, las instituciones y los recursos destinados a garantizar la cobertura de las prestaciones de carácter económico, de salud y servicios complementarios, materia de esta ley, u otras que se incorporen normativamente en el futuro.
1. Cuando te retires del programa de formación en el cual te inscribiste.
2. Cuando solicites aplazamiento o interrupción de programa por un término superior a tres meses.
3. Cuando trascurra un mes y sigas sin iniciar etapa lectiva.
4. Cuando seas sancionado con condicionamiento de la matricula y este conste en académico suscrito por el Coordinador Académico.
5. Cuando seas sancionado con cancelación de matricula y conste el acto académico suscrito por el sub director de centro.
6. Cuando suscribas contrato de aprendizaje.
7. Cuando suscribas contrato de trabajo o prestación de servicios.
8. Cuando renuncies voluntariamente al apoyo de sostenimiento.
9. Cuando se compruebe inexactitud en la información que dio origen al beneficio.
10. Cuando se compruebe con las unidades de emprendimiento o en el seguimiento, que se esta incumpliendo el desarrollo del plan de negocios.
CONTEXTUALIZACIÓN NACIONAL
SEGURIDAD SOCIAL
La Seguridad Social es el conjunto de instituciones, normas y procedimientos, de que disponen la persona y la comunidad para gozar de una calidad de vida, mediante el cumplimiento progresivo de los planes y programas que el Estado y la sociedad desarrollen para proporcionar la cobertura integral de las contingencias, especialmente las que menoscaban la salud y la capacidad económica, de los habitantes del territorio nacional, con el fin de lograr el bienestar individual y la integración de la comunidad.El sistema comprende las obligaciones del Estado y la sociedad, las instituciones y los recursos destinados a garantizar la cobertura de las prestaciones de carácter económico, de salud y servicios complementarios, materia de esta ley, u otras que se incorporen normativamente en el futuro.
El Estado garantiza a todos los habitantes del territorio nacional, el derecho irrenunciable a la seguridad social. Este servicio será prestado por el Sistema de Seguridad Social Integral, en orden a la ampliación progresiva de la cobertura a todos los sectores de la población, en los términos establecidos por la ley 100 de 1993 .
El Sistema de Seguridad Social esta conformado por:
Sistema de Seguridad Social en Salud
Sistema General de Pensiones
Sistema General de Riesgos Profesionales
Para lograr la mayor cobertura, el Sistema de Seguridad Social establece distintos grupos de afiliados. El primero, el de los contribuyentes, aplicable para el Sistema de Pensiones, Salud y Riesgos Profesionales. Segundo, el Régimen Subsidiado, aplicable para el sistema de pensiones
EL SISTEMA GENERAL DE SEGURIDAD SOCIAL EN SALUD
Creado por la ley 100 de 1993, realiza un cambio fundamental sobre el sistema de aseguramiento, el cual incide notablemente en el modelo de atención y prestación propiamente dicha de los servicios de salud.
Podemos definir el aseguramiento en salud como el proceso por el cual las entidades aseguradoras del sistema promueven y ejecutan la afiliación, organizan el libre acceso a los servicios y recaudan las cotizaciones obligatorias los principales actores serian las EPS , ARS, ESS ,así como las aseguradoras de Riesgos profesionales entre otras. Y de hecho la red de prestadores como IPS, ES, entre otras.
Regímenes:
Pertenecen al Régimen Contributivo las personas que reciben rentas, salarios o cualquier otra retribución como contraprestación de sus servicios, suficientes para cubrir las cotizaciones al sistema. En este grupo, los afiliados están en la obligación de realizar aportes periódicos, para que con ellos se logre mantener el equilibrio financiero del Sistema de Seguridad Social.
El segundo grupo, el Subsidiado, está conformado por aquellas personas que no tienen capacidad económica suficiente para cubrir las cotizaciones al Sistema de Seguridad Social frente a ese impedimento, el Estado, en ejercicio del principio rector de la solidaridad, contribuye parcialmente con la cotización al cargo del afiliado con el propósito de que éste complete el aporte a su cargo y así se logre el equilibrio financiero del sistema.
Sistema de Seguridad Social en Salud
Sistema General de Pensiones
Sistema General de Riesgos Profesionales
Para lograr la mayor cobertura, el Sistema de Seguridad Social establece distintos grupos de afiliados. El primero, el de los contribuyentes, aplicable para el Sistema de Pensiones, Salud y Riesgos Profesionales. Segundo, el Régimen Subsidiado, aplicable para el sistema de pensiones
EL SISTEMA GENERAL DE SEGURIDAD SOCIAL EN SALUD
Creado por la ley 100 de 1993, realiza un cambio fundamental sobre el sistema de aseguramiento, el cual incide notablemente en el modelo de atención y prestación propiamente dicha de los servicios de salud.
Podemos definir el aseguramiento en salud como el proceso por el cual las entidades aseguradoras del sistema promueven y ejecutan la afiliación, organizan el libre acceso a los servicios y recaudan las cotizaciones obligatorias los principales actores serian las EPS , ARS, ESS ,así como las aseguradoras de Riesgos profesionales entre otras. Y de hecho la red de prestadores como IPS, ES, entre otras.
Regímenes:
Pertenecen al Régimen Contributivo las personas que reciben rentas, salarios o cualquier otra retribución como contraprestación de sus servicios, suficientes para cubrir las cotizaciones al sistema. En este grupo, los afiliados están en la obligación de realizar aportes periódicos, para que con ellos se logre mantener el equilibrio financiero del Sistema de Seguridad Social.
El segundo grupo, el Subsidiado, está conformado por aquellas personas que no tienen capacidad económica suficiente para cubrir las cotizaciones al Sistema de Seguridad Social frente a ese impedimento, el Estado, en ejercicio del principio rector de la solidaridad, contribuye parcialmente con la cotización al cargo del afiliado con el propósito de que éste complete el aporte a su cargo y así se logre el equilibrio financiero del sistema.
SISTEMA GENERAL DE PENSIONES
Es garantizar a la población el amparo contra las contingencias derivadas de la vejes, invalidez o muerte, mediante el reconocimiento de una pensión y prestaciones determinadas de ley, así como propender a la ampliación progresiva de la cobertura a los segmentos de la población no cubierta por el Sistema.
La afiliación al Sistema General de Pensiones, se obliga a
Todas las personas vinculadas mediante contrato de trabajo.
Los servicios públicos
Las personas naturales que presten directamente servicios bajo la modalidad de Contratos de Prestación de Servicios
Los trabajadores independientes
Los grupos de población que por sus características o condiciones socioeconómicas sean elegidos para ser beneficiarios de subsidios a través del Fondo de Solidaridad Pensional
Los servidores públicos que ingresen a ECOPETROL vigencia de la Ley a partir de la 707 de 2003
Es garantizar a la población el amparo contra las contingencias derivadas de la vejes, invalidez o muerte, mediante el reconocimiento de una pensión y prestaciones determinadas de ley, así como propender a la ampliación progresiva de la cobertura a los segmentos de la población no cubierta por el Sistema.
La afiliación al Sistema General de Pensiones, se obliga a
Todas las personas vinculadas mediante contrato de trabajo.
Los servicios públicos
Las personas naturales que presten directamente servicios bajo la modalidad de Contratos de Prestación de Servicios
Los trabajadores independientes
Los grupos de población que por sus características o condiciones socioeconómicas sean elegidos para ser beneficiarios de subsidios a través del Fondo de Solidaridad Pensional
Los servidores públicos que ingresen a ECOPETROL vigencia de la Ley a partir de la 707 de 2003
EL SISTEMA GENERAL DE RIESGOS PROFESIONALES
Es el conjunto de normas, entidades y procedimientos destinados a prevenir, proteger y atender a los trabajadores, de los efectos de las enfermedades y los accidentes que puedan ocurrir con ocasión o como consecuencia del trabajo. Al Sistema general de riesgos profesionales están afiliados en forma obligatoria :
Todos los trabajadores dependientes nacionales o extranjeros vinculados mediante contrato de trabajo o servidores públicos
Los jubilados o pensionados que se incorporen a la fuerza laboral como trabajadores independiente.
DEBERES Y DERECHOS DELCOLOMBIANO
DERECHOS
Como colombianos, todos tenemos derechos y estos se encuentran consignados desde el artículo 11 hasta el artículo 82 de nuestra Constitución
Política. Entre ellos están:
_ Derechos fundamentales.
_ Derechos sociales, económicos y culturales.
_ Derechos colectivos y del ambiente.
Es el conjunto de normas, entidades y procedimientos destinados a prevenir, proteger y atender a los trabajadores, de los efectos de las enfermedades y los accidentes que puedan ocurrir con ocasión o como consecuencia del trabajo. Al Sistema general de riesgos profesionales están afiliados en forma obligatoria :
Todos los trabajadores dependientes nacionales o extranjeros vinculados mediante contrato de trabajo o servidores públicos
Los jubilados o pensionados que se incorporen a la fuerza laboral como trabajadores independiente.
DEBERES Y DERECHOS DELCOLOMBIANO
DERECHOS
Como colombianos, todos tenemos derechos y estos se encuentran consignados desde el artículo 11 hasta el artículo 82 de nuestra Constitución
Política. Entre ellos están:
_ Derechos fundamentales.
_ Derechos sociales, económicos y culturales.
_ Derechos colectivos y del ambiente.
DEBERES
De otro lado, debemos recordar que si vamos a exigir nuestros derechos, también debemos cumplir con nuestros deberes, y en cuanto a estos últimos, según la Constitución Política de Colombia, es necesario:
_ Obrar conforme al principio de solidaridad social, respondiendo con acciones
humanitarias ante situaciones que pongan en peligro la vida o la seguridad de las personas.
_ Participar en la vida política, cívica y comunitaria.
_ Trabajar por el logro y mantenimiento de la paz.
_ Defender y difundir los derechos humanos como fundamento de la convivencia pacífica.
_ Colaborar con el buen funcionamiento de la administración de justicia.
De otro lado, debemos recordar que si vamos a exigir nuestros derechos, también debemos cumplir con nuestros deberes, y en cuanto a estos últimos, según la Constitución Política de Colombia, es necesario:
_ Obrar conforme al principio de solidaridad social, respondiendo con acciones
humanitarias ante situaciones que pongan en peligro la vida o la seguridad de las personas.
_ Participar en la vida política, cívica y comunitaria.
_ Trabajar por el logro y mantenimiento de la paz.
_ Defender y difundir los derechos humanos como fundamento de la convivencia pacífica.
_ Colaborar con el buen funcionamiento de la administración de justicia.
CONTEXTUALIZACION INTERNACIONAL
ANALISIS DEL ENTORNO PRODUCTIVOMAPA CONCEPTUAL SECTORES PRODUCTIVOS
ENTIDADES COLOMBIANAS DEL SECTOR PRODUCTIVO
domingo, 27 de septiembre de 2009
INFORME PISOS DEL CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS
SOTANO
-Cafetería: se encuentra al costado izquierdo, esta es para la atención de los instructores y funcionarios
-Oficina de la supervisora de seguridad
-El conmutador: hay una persona de seguridad indicada quien es la que se encarga de vigilar o cuidar las cámaras de seguridad del edificio
-Administración: esta Ferney Guevara que se encarga de supervisar los contaros de trabajo, esta pendiente del personal de seguridad, del personal de mantenimiento y del personal de aseo para que el edificio este en buen orden y buenas condiciones de mantenimiento
-Parqueadero: esta a cargo de tres personas de seguridad que son:
Fidel Monthis
Elmer Viuchi
Garzón
Horario de este personal es por turnos de 7:00 AM - 7:00 PM
-Salón Andrómeda: es utilizado en ocasiones para hacer presentaciones y espacios de información ahí se encuentra unas carteleras de información q invitan a toda la comunidad a participar en danza, música, teatro y artes plásticas, también se encuentran unos baños a disposición de los estudiantes y gabinete contra incendios
-El auditorio: antes de ingresar al auditorio al costado izquierdo se encuentra una vitrina de trofeos y unos afiches de la cultura estratégica y de principios culturales
PISO # 1
-Entrada principal: esta cuidada por dos personas de seguridad que son las encargadas de revisar a las personas que no ingresen elementos prohibidos al edificio y también están encargados de que no se saquen objetos que tengan pertenencia al sena
-Recepción: esta encargada por María Corredor que es la persona encargada de dar información a las personas que lo requieran, anuncia las personas antes de entrar y los dirige a los pisos u oficinas correspondientes
PISO # 2
-Almacén de inventarios servicios financieros
-Cuarto de centro de cableado
-Se pueden encontrar dos teléfonos públicos no de monedas y otros de tarjeta ETB
-Aula servicios tecnológicos 201
-Aula formación a distancia 202
-Dos aulas servicios financieros 203-204
-Al final del pasillo se puede encontrar una salida de emergencia del centro de servicios financieros cuidada por el personal de seguridad
Pablo Antonio Quimbay Cendales 2:00 PM – 10:00 PM
Ángel Delgado 6:00 AM – 6:00 PM
PISO # 3
-División aportes
-Archivo Alirio Lozano
-Taller procesos contables
-Grupo de registro control de la información
-Grupo de promoción
-Cuarto de aseo y mantenimiento
CARTELERA SINDICATO
-No al desmonte del servicio medico asistencial del sena
-La salud no es un negocio es un derecho
-Información influenza A (H1N1)
PISO # 4
-Miscelánea Nidia Porras
-Aulas 402-407
-Aula de música 408 Martha Patricia Portillo, William Toro
-Taller mantenimiento
-Cafetería, restaurante Álvaro García Forero
CARTELERA BIENESTAR, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
-Conferencia retención en la fuente
-Información influenza A (H1N1)
PISO # 5
-Biblioteca Lady Hinestroza
-Sala de proyecciones
-Jefatura servicios tecnológicos
-Carpas teatro y danzas
CARTELERA BIBLIOTECA
-Información plan 250 mil
-Consultas en biblioteca
- IV feria de conocimiento tele informático
PISO # 6
-Servicio medico y odontológico 601 Luz Helena Ramírez, Karen Zuleta
-Consultorio medico ISS
-Consultorio medico alumnos
-Enfermería
-Grupo de apoyo a la formación 602, Candelaria Vallejo
-Psicología 603, Elizabeth Castillo, Hamilton Nonato
-Capellán 604, Josue Caldas
-Formato aprendiz 605
-Trabajadora social 606, Nohora Pavallon
-Sala de instructores 607
-Facturas técnicos en contabilidad y finanzas 608
-Ascensor carga (sala de maquinas) 609
CARTELERA INFORMACION GENERAL
-Proceso selección alumnos
-Taller de comunicaciones
-Conferencia retención en la fuente
-Información fiesta de vida, baby shower
-Horario de atención individual 9:00 AM – 4:00 PM, Psicólogo Hamilton Nonato (sábados)
-Horario de atención promoción de aprendices
Lunes a miércoles 8:00 AM -12:00 PM y 2:00 PM- 5:00 PM
Viernes 8:00 AM – 12:00 PM, por ventanilla únicamente
PISO # 7
-Unidad de tecnología 701
-Componente humanístico 702 líder Amparo Sánchez
-Horario de atención para aprendices
Martes y jueves 10:00 AM -12:00 PM y 2:00 PM – 4:00 PM
-Horario de atención para instructores
Lunes a Viernes 11:00 AM – 12:00 PM y 3:00 PM – 4:00PM
-Función: manejan apoyo de sostenimiento, monitorias, auxilio en especie, programa los
Instructores de ética y salud ocupacional
-Coordinación contabilidad y finanzas 703, Raúl Vega Urriago
-Coordinación de gestión económica y financiera, Dilia Caballos
-Coordinación de productos y servicios financieros 704, Zoraida Salazar Serrano
-Integración educación media 705, Coordinador Fabio Prieto
PISO # 8
-Cuatro aulas de informática
-Deposito
-Aula de macronografía
-Grupo pedagógico formación docentes, líder Miguel Ángel Rojas
CARTELERA CON INFORMACION DE
-Asesoria pedagógica
-Asesoria tecnológica
-Prevención gripe A (H1N1)
-Curso Blackboard
CARTELERA CON INFORMACION DEL COMPONENTE HUMANISTICO
-Proceso de selección para conformar el banco de instructores
-Boletín de prensa
PISO # 9
-Seis aulas de servicio financiero
-Administración educativa, personas encargadas:
María Lucrecia Cubides
Constanza Villegas
Gilberto García
-Horario de atención
Martes 8:00 AM- 11:00 AM 2:00 PM – 4:00 PM y 6:00 PM – 8:00 PM
Jueves 8:00 AM – 11:00 PM
-Función: seguimiento a las notas y novedades de los alumnos
PISO # 10
-Siete aulas de servicios financieros
PISO # 11
-Jefatura administrativa 1101
-Jefatura académica 1105
-Aulas informáticas sistemas financieros 1102-1103
PISO # 12
-Registro Sonia García 1201
-Certificación Lorena Polanco 1202
-Coordinación gestión de administración educativa Hugo Rodríguez 1203
-Fotocopiadora administración 1204
-Aulas centro servicios financieros 1205-1206
-Despacho subdirección doc. Jorge Alberto Betancourt 1207
-Asesora Fabiola Chaparro
-Asistente Martha Lucia Sandoval
PISO # 13
-Seis aulas
-Mejora continua de la gestión institucional, Doc Esperanza Rubiano Benegas
CARTELERA
-Visión
El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.
-Misión
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
-Objetivos de calidad
1) Satisfacer los requerimientos y expectativas de los clientes con la ejecución de programas de formación acordes con las necesidades del sector social y productivo
2) Normalizar los procesos del Centro que le permitan cumplir con la misión, mediante la Implementación del Sistema de Gestión de Calidad.
3) Definir y gestionar el talento humano competente requerido para el cumplimiento de la misión del Centro.
4) Proveer y mantener la infraestructura, insumos y tecnología apropiada para cumplir con la ejecución de la formación profesional
-Política de calidad
El centro de Gestión Tecnológica de Servicios se compromete con el desarrollo social y productivo del país, mediante la formación profesional de personas en programas de:
Servicios a la salud, turísticos, administrativos, contables, financieros, tecnologías de la información y las comunicacio-nes, investigación, planeación y desarrollo de mercados, logística, transporte, ventas y comercialización
PISO # 14
-Aula abierta para estudiantes del plan 250 k
PISO # 15
-Cinco aulas
-Sena virtual Regional DC, Ingeniera Johana Chica
-Horario de atención
Martes y Jueves 2:00 PM - 4:00 PM
Miércoles 8:00 AM - 11:00 AM
CARTELERA INFORMACION GENERAL
-Coop sena
-Información dirección general Darío Montoya
-Foro internacional
-Informacion influenza A (H1N1)
PISO # 16
-Fondo vivienda 1605, Administradora Martha Lucia Sánchez
-Oficina virtualizacion CSI
1) Coordinación formación profesional CSF, Álvaro Castellanos
-Horario
Lunes a Viernes 11:00 AM -12:30 PM y 5: 00 PM – 6.30 PM
2) Formación pedagógica y desarrollo cursos virtuales, Subdirector Centro Jorge Alberto Betancourt
-Horario aprendices
Lunes a Viernes 10:00 AM -11:00 PM y 3: 00 PM – 4.00 PM
-Horario instructores
Lunes a Viernes 11:00 AM -12:00 PM y 4: 00 PM – 5.00 PM
3) Supervisión de contratos, Ana Cristina Morrugo
-Horario
8:00 AM – 5:00 PM
PISO # 17
-Grupo apoyo administrativo regional D.C., Coordinadora Josefa Barrera Ovalle
-Gestión de talento humano
-Tesorería contabilidad y presupuesto
-Cafetería: se encuentra al costado izquierdo, esta es para la atención de los instructores y funcionarios
-Oficina de la supervisora de seguridad
-El conmutador: hay una persona de seguridad indicada quien es la que se encarga de vigilar o cuidar las cámaras de seguridad del edificio
-Administración: esta Ferney Guevara que se encarga de supervisar los contaros de trabajo, esta pendiente del personal de seguridad, del personal de mantenimiento y del personal de aseo para que el edificio este en buen orden y buenas condiciones de mantenimiento
-Parqueadero: esta a cargo de tres personas de seguridad que son:
Fidel Monthis
Elmer Viuchi
Garzón
Horario de este personal es por turnos de 7:00 AM - 7:00 PM
-Salón Andrómeda: es utilizado en ocasiones para hacer presentaciones y espacios de información ahí se encuentra unas carteleras de información q invitan a toda la comunidad a participar en danza, música, teatro y artes plásticas, también se encuentran unos baños a disposición de los estudiantes y gabinete contra incendios
-El auditorio: antes de ingresar al auditorio al costado izquierdo se encuentra una vitrina de trofeos y unos afiches de la cultura estratégica y de principios culturales
PISO # 1
-Entrada principal: esta cuidada por dos personas de seguridad que son las encargadas de revisar a las personas que no ingresen elementos prohibidos al edificio y también están encargados de que no se saquen objetos que tengan pertenencia al sena
-Recepción: esta encargada por María Corredor que es la persona encargada de dar información a las personas que lo requieran, anuncia las personas antes de entrar y los dirige a los pisos u oficinas correspondientes
PISO # 2
-Almacén de inventarios servicios financieros
-Cuarto de centro de cableado
-Se pueden encontrar dos teléfonos públicos no de monedas y otros de tarjeta ETB
-Aula servicios tecnológicos 201
-Aula formación a distancia 202
-Dos aulas servicios financieros 203-204
-Al final del pasillo se puede encontrar una salida de emergencia del centro de servicios financieros cuidada por el personal de seguridad
Pablo Antonio Quimbay Cendales 2:00 PM – 10:00 PM
Ángel Delgado 6:00 AM – 6:00 PM
PISO # 3
-División aportes
-Archivo Alirio Lozano
-Taller procesos contables
-Grupo de registro control de la información
-Grupo de promoción
-Cuarto de aseo y mantenimiento
CARTELERA SINDICATO
-No al desmonte del servicio medico asistencial del sena
-La salud no es un negocio es un derecho
-Información influenza A (H1N1)
PISO # 4
-Miscelánea Nidia Porras
-Aulas 402-407
-Aula de música 408 Martha Patricia Portillo, William Toro
-Taller mantenimiento
-Cafetería, restaurante Álvaro García Forero
CARTELERA BIENESTAR, CONVIVENCIA Y COMUNICACIÓN
-Conferencia retención en la fuente
-Información influenza A (H1N1)
PISO # 5
-Biblioteca Lady Hinestroza
-Sala de proyecciones
-Jefatura servicios tecnológicos
-Carpas teatro y danzas
CARTELERA BIBLIOTECA
-Información plan 250 mil
-Consultas en biblioteca
- IV feria de conocimiento tele informático
PISO # 6
-Servicio medico y odontológico 601 Luz Helena Ramírez, Karen Zuleta
-Consultorio medico ISS
-Consultorio medico alumnos
-Enfermería
-Grupo de apoyo a la formación 602, Candelaria Vallejo
-Psicología 603, Elizabeth Castillo, Hamilton Nonato
-Capellán 604, Josue Caldas
-Formato aprendiz 605
-Trabajadora social 606, Nohora Pavallon
-Sala de instructores 607
-Facturas técnicos en contabilidad y finanzas 608
-Ascensor carga (sala de maquinas) 609
CARTELERA INFORMACION GENERAL
-Proceso selección alumnos
-Taller de comunicaciones
-Conferencia retención en la fuente
-Información fiesta de vida, baby shower
-Horario de atención individual 9:00 AM – 4:00 PM, Psicólogo Hamilton Nonato (sábados)
-Horario de atención promoción de aprendices
Lunes a miércoles 8:00 AM -12:00 PM y 2:00 PM- 5:00 PM
Viernes 8:00 AM – 12:00 PM, por ventanilla únicamente
PISO # 7
-Unidad de tecnología 701
-Componente humanístico 702 líder Amparo Sánchez
-Horario de atención para aprendices
Martes y jueves 10:00 AM -12:00 PM y 2:00 PM – 4:00 PM
-Horario de atención para instructores
Lunes a Viernes 11:00 AM – 12:00 PM y 3:00 PM – 4:00PM
-Función: manejan apoyo de sostenimiento, monitorias, auxilio en especie, programa los
Instructores de ética y salud ocupacional
-Coordinación contabilidad y finanzas 703, Raúl Vega Urriago
-Coordinación de gestión económica y financiera, Dilia Caballos
-Coordinación de productos y servicios financieros 704, Zoraida Salazar Serrano
-Integración educación media 705, Coordinador Fabio Prieto
PISO # 8
-Cuatro aulas de informática
-Deposito
-Aula de macronografía
-Grupo pedagógico formación docentes, líder Miguel Ángel Rojas
CARTELERA CON INFORMACION DE
-Asesoria pedagógica
-Asesoria tecnológica
-Prevención gripe A (H1N1)
-Curso Blackboard
CARTELERA CON INFORMACION DEL COMPONENTE HUMANISTICO
-Proceso de selección para conformar el banco de instructores
-Boletín de prensa
PISO # 9
-Seis aulas de servicio financiero
-Administración educativa, personas encargadas:
María Lucrecia Cubides
Constanza Villegas
Gilberto García
-Horario de atención
Martes 8:00 AM- 11:00 AM 2:00 PM – 4:00 PM y 6:00 PM – 8:00 PM
Jueves 8:00 AM – 11:00 PM
-Función: seguimiento a las notas y novedades de los alumnos
PISO # 10
-Siete aulas de servicios financieros
PISO # 11
-Jefatura administrativa 1101
-Jefatura académica 1105
-Aulas informáticas sistemas financieros 1102-1103
PISO # 12
-Registro Sonia García 1201
-Certificación Lorena Polanco 1202
-Coordinación gestión de administración educativa Hugo Rodríguez 1203
-Fotocopiadora administración 1204
-Aulas centro servicios financieros 1205-1206
-Despacho subdirección doc. Jorge Alberto Betancourt 1207
-Asesora Fabiola Chaparro
-Asistente Martha Lucia Sandoval
PISO # 13
-Seis aulas
-Mejora continua de la gestión institucional, Doc Esperanza Rubiano Benegas
CARTELERA
-Visión
El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.
-Misión
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
-Objetivos de calidad
1) Satisfacer los requerimientos y expectativas de los clientes con la ejecución de programas de formación acordes con las necesidades del sector social y productivo
2) Normalizar los procesos del Centro que le permitan cumplir con la misión, mediante la Implementación del Sistema de Gestión de Calidad.
3) Definir y gestionar el talento humano competente requerido para el cumplimiento de la misión del Centro.
4) Proveer y mantener la infraestructura, insumos y tecnología apropiada para cumplir con la ejecución de la formación profesional
-Política de calidad
El centro de Gestión Tecnológica de Servicios se compromete con el desarrollo social y productivo del país, mediante la formación profesional de personas en programas de:
Servicios a la salud, turísticos, administrativos, contables, financieros, tecnologías de la información y las comunicacio-nes, investigación, planeación y desarrollo de mercados, logística, transporte, ventas y comercialización
PISO # 14
-Aula abierta para estudiantes del plan 250 k
PISO # 15
-Cinco aulas
-Sena virtual Regional DC, Ingeniera Johana Chica
-Horario de atención
Martes y Jueves 2:00 PM - 4:00 PM
Miércoles 8:00 AM - 11:00 AM
CARTELERA INFORMACION GENERAL
-Coop sena
-Información dirección general Darío Montoya
-Foro internacional
-Informacion influenza A (H1N1)
PISO # 16
-Fondo vivienda 1605, Administradora Martha Lucia Sánchez
-Oficina virtualizacion CSI
1) Coordinación formación profesional CSF, Álvaro Castellanos
-Horario
Lunes a Viernes 11:00 AM -12:30 PM y 5: 00 PM – 6.30 PM
2) Formación pedagógica y desarrollo cursos virtuales, Subdirector Centro Jorge Alberto Betancourt
-Horario aprendices
Lunes a Viernes 10:00 AM -11:00 PM y 3: 00 PM – 4.00 PM
-Horario instructores
Lunes a Viernes 11:00 AM -12:00 PM y 4: 00 PM – 5.00 PM
3) Supervisión de contratos, Ana Cristina Morrugo
-Horario
8:00 AM – 5:00 PM
PISO # 17
-Grupo apoyo administrativo regional D.C., Coordinadora Josefa Barrera Ovalle
-Gestión de talento humano
-Tesorería contabilidad y presupuesto
jueves, 24 de septiembre de 2009
SOLUCION PREGUNTAS VIDEO MONJE
1 Teniendo en cuenta la situación presentada, si fuera ansgar como hubieras afrontado la problemática
Rta : Lo que hubiera hecho inicialmente intentarlo de nuevo, y si hay ya no pude solucionar el problema, le comento la situación a alguien que sepa para que nos colabore
2 Si ustedes como grupo fueran seleccionados para apoyar un grupo de personas mayores quienes quieren aprender a manejar un nintendo wii en tres pasos, como le enseñaría?
Rta:
3: Que medios o herramientas utilizarías para facilitar el aprendizaje si este ansgar se encontrara en esta época
Rta: Los medios que utilizaria para explicarle a ansgar seria los videos con imágenes y sonidos
Rta : Lo que hubiera hecho inicialmente intentarlo de nuevo, y si hay ya no pude solucionar el problema, le comento la situación a alguien que sepa para que nos colabore
2 Si ustedes como grupo fueran seleccionados para apoyar un grupo de personas mayores quienes quieren aprender a manejar un nintendo wii en tres pasos, como le enseñaría?
Rta:
- Primero que todo explicarles que es un nintendo wii
- Explicarles a prender el video juego, a insertar los juegos
- Enserñarles a manejar los controles y posteriormente enseñarles a jugar
3: Que medios o herramientas utilizarías para facilitar el aprendizaje si este ansgar se encontrara en esta época
Rta: Los medios que utilizaria para explicarle a ansgar seria los videos con imágenes y sonidos
PREGUNTAS VIDEOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
VIDEO Nº1 DIRECTORA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DEL SENA: MIREYA LOPEZ
1. QUE FUENTES DE CONOCIMIENTO PROMUEVE EL SENA?el Sena promueve no solo que tengamos acceso a nuestro instructor sino que podamos interactuar con otros aprendices, y así mismo el entorno que es donde utilizamos tecnología de el sector productivo y simuladores que nos permiten capacitarnos de una forma mas real y finalmente el acceso a computadores que nos permitan hacer consultas
2. CUAL ES EL PROPÓSITO DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE?Acceder a las diversas fuentes de conocimiento que ofrece el Sena
3. POR QUE ES IMPORTANTE EL APRENDIZAJE POR PROYECTOS?Es importante ya que este nos permitirá desarrollar de manera integral todas las competencias asociadas al programa de estudio que hemos elegido
4. QUE AYUDAS LE BRINDA EL SENA A UN APRENDIZ PARA EL DESARROLLO DE SU PROYECTO?El Sena nos facilita equipos para acceder a la información necesaria, también en algunos casos pone a disposición de los aprendices las tecnologías necesarias, y nos ayuda a acceder a distintas formas de financiación con algunas empresas
5. ¿QUE SE BUSCA CON EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO?Que el aprendiz maneje su estilo de aprendizaje y logre manejar el tiempo en el cual desea aprender
VIDEO Nº2 BIENVENIDA DIRECTOR GENERAL DEL SENA: DARIO MONTOYA MEJIA
1) QUE QUIERE EL SENA PARA CADA UNO DE LOS APRENDICES?El Sena quiere que seamos lideres y emprendedores que al finalizar la carrera seamos nosotros los que creamos las nuevas empresas, que utilicemos toda la formación dada en esta institución y que las pongamos en practica para ser un ejemplo en el país
2. CUAL EL LA FINALIDAD DEL CONTRATO DE APRENDIZAJE?La finalidad es seguir aprendiendo en la etapa productiva
3. ¿CON QUE FIN EL SENA EMPLEA LA MEJOR TECNOLOGÍA PARA LOS APRENDICES?Para que los aprendices se familiaricen con la tecnología empleada en las empresas en las que van a realizar su etapa productiva
4. COMO SE VA ENFOCAR EL PROCESO DE NUESTRA FORMACIÓN?hay un grupo de instructores que nos guiaran por el emprendimiento, por el enfoque de competencias de trabajo en equipo, también para desarrollar nuestra forma de pensar y de liderar para que el día de mañana seamos capaces de crear nuevas empresas y generar nuevos trabajos
5. CUAL ES LA OPORTUNIDAD MAS IMPORTANTE QUE SE NOS OFRECE AL TENER UN CONTRARO DE APRENDIZAJE?La oportunidad más importante es la opción que se tiene de quedar vinculado a la empresa al terminar la etapa productiva adquiriendo así un contrato laboral como tal.
VIDEONº3 DESCRIPCION CONTRATO DE APRENDIZAJE DIRECTOR JURIDICO: HERNANDO GUERRERO
1) UNA EMPRESA CUANTOS APRENDICES TIENE QUE CONTRATAR?la empresa esta obligada a contratar un aprendiz por cada 20 empleados o uno por cuestión de diez pero en la actualidad todas las empresas pueden contratar aprendices voluntariamente
2. CUAL ES EL DECRETO QUE HABLA QUE UNA EMPRESA PUEDE CONTRATAR APRENDICES VOLUNTARIAMENTE?Decreto 1779/2009
3. QUÉ FACTORES INFLUYEN EN EL CONTRATO DE APRENDIZAJE?Influyen tres la entidad de aprendizaje, el aprendiz y la empresa
4. COMO SE ACCEDE A UN CONTRATO DE APRENDIZAJE?Para acceder al contrato se reúnen las tres partes interesadas el aprendiz, el Sena y los empresarios, y los empresarios mandan los datos al Sena la función y el perfil q se requiere y el Sena busca la persona mas indicada q cumpla con estos requisitos
5. CUAL ES EL MONTO QUE DEBE CANCELAR LA EMPRESA CONTRATISTA AL EMPLEADOR?Durante la etapa lectiva el empleador debe cancelar mínimo el 50% de SMLV más seguridad social en salud. Durante la etapa productiva el empleador debe cancelar al aprendiz el 75% del SMLV seguridad social en salud y la cotización de riesgos profesionales
VIDEO Nº4 BIENVENIDA COORDINADOR DEL GRUPO DE ETICA Y BIENESTAR DE APRENDICES: OSCAR LONDOÑO
1. EL DEPARTAMENTO DE BIENESTAR OFRECE SUBSIDIOS CUANDO?El Sena tiene internado, ayuda con el transporte y alimentación cuando el aprendiz no tiene los medios para hacerlo
2. EN EL VIDEO EL COORDINADOR DE ÉTICA HACE REFERENCIA AL BIENESTAR?El afirma que el bienestar es estar bien en el centro
3. QUE BIENESTAR DA EL SENA EN ALGUNOS LUGARES?El Sena le brinda a algunas comunidades internado alimentación y subsidios de transporte pero son solo cuando verdaderamente las personas los necesiten
4. ¿QUE BUSCA EL BIENESTAR AL APRENDIZ?Que el aprendiz este bien en el centro educativo donde pasara gran parte de su tiempo
5. QUE BENEFICIOS ADQUIERE EL APRENDIZ DESDE EL PRIMER MOMENTO?El aprendiz tiene derecho a una póliza de seguro. Arte cultura recreación y deporte también son servicios que ofrece BIENESTAR para todos los aprendices
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1. QUE FUENTES DE CONOCIMIENTO PROMUEVE EL SENA?el Sena promueve no solo que tengamos acceso a nuestro instructor sino que podamos interactuar con otros aprendices, y así mismo el entorno que es donde utilizamos tecnología de el sector productivo y simuladores que nos permiten capacitarnos de una forma mas real y finalmente el acceso a computadores que nos permitan hacer consultas
2. CUAL ES EL PROPÓSITO DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE?Acceder a las diversas fuentes de conocimiento que ofrece el Sena
3. POR QUE ES IMPORTANTE EL APRENDIZAJE POR PROYECTOS?Es importante ya que este nos permitirá desarrollar de manera integral todas las competencias asociadas al programa de estudio que hemos elegido
4. QUE AYUDAS LE BRINDA EL SENA A UN APRENDIZ PARA EL DESARROLLO DE SU PROYECTO?El Sena nos facilita equipos para acceder a la información necesaria, también en algunos casos pone a disposición de los aprendices las tecnologías necesarias, y nos ayuda a acceder a distintas formas de financiación con algunas empresas
5. ¿QUE SE BUSCA CON EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO?Que el aprendiz maneje su estilo de aprendizaje y logre manejar el tiempo en el cual desea aprender
VIDEO Nº2 BIENVENIDA DIRECTOR GENERAL DEL SENA: DARIO MONTOYA MEJIA
1) QUE QUIERE EL SENA PARA CADA UNO DE LOS APRENDICES?El Sena quiere que seamos lideres y emprendedores que al finalizar la carrera seamos nosotros los que creamos las nuevas empresas, que utilicemos toda la formación dada en esta institución y que las pongamos en practica para ser un ejemplo en el país
2. CUAL EL LA FINALIDAD DEL CONTRATO DE APRENDIZAJE?La finalidad es seguir aprendiendo en la etapa productiva
3. ¿CON QUE FIN EL SENA EMPLEA LA MEJOR TECNOLOGÍA PARA LOS APRENDICES?Para que los aprendices se familiaricen con la tecnología empleada en las empresas en las que van a realizar su etapa productiva
4. COMO SE VA ENFOCAR EL PROCESO DE NUESTRA FORMACIÓN?hay un grupo de instructores que nos guiaran por el emprendimiento, por el enfoque de competencias de trabajo en equipo, también para desarrollar nuestra forma de pensar y de liderar para que el día de mañana seamos capaces de crear nuevas empresas y generar nuevos trabajos
5. CUAL ES LA OPORTUNIDAD MAS IMPORTANTE QUE SE NOS OFRECE AL TENER UN CONTRARO DE APRENDIZAJE?La oportunidad más importante es la opción que se tiene de quedar vinculado a la empresa al terminar la etapa productiva adquiriendo así un contrato laboral como tal.
VIDEONº3 DESCRIPCION CONTRATO DE APRENDIZAJE DIRECTOR JURIDICO: HERNANDO GUERRERO
1) UNA EMPRESA CUANTOS APRENDICES TIENE QUE CONTRATAR?la empresa esta obligada a contratar un aprendiz por cada 20 empleados o uno por cuestión de diez pero en la actualidad todas las empresas pueden contratar aprendices voluntariamente
2. CUAL ES EL DECRETO QUE HABLA QUE UNA EMPRESA PUEDE CONTRATAR APRENDICES VOLUNTARIAMENTE?Decreto 1779/2009
3. QUÉ FACTORES INFLUYEN EN EL CONTRATO DE APRENDIZAJE?Influyen tres la entidad de aprendizaje, el aprendiz y la empresa
4. COMO SE ACCEDE A UN CONTRATO DE APRENDIZAJE?Para acceder al contrato se reúnen las tres partes interesadas el aprendiz, el Sena y los empresarios, y los empresarios mandan los datos al Sena la función y el perfil q se requiere y el Sena busca la persona mas indicada q cumpla con estos requisitos
5. CUAL ES EL MONTO QUE DEBE CANCELAR LA EMPRESA CONTRATISTA AL EMPLEADOR?Durante la etapa lectiva el empleador debe cancelar mínimo el 50% de SMLV más seguridad social en salud. Durante la etapa productiva el empleador debe cancelar al aprendiz el 75% del SMLV seguridad social en salud y la cotización de riesgos profesionales
VIDEO Nº4 BIENVENIDA COORDINADOR DEL GRUPO DE ETICA Y BIENESTAR DE APRENDICES: OSCAR LONDOÑO
1. EL DEPARTAMENTO DE BIENESTAR OFRECE SUBSIDIOS CUANDO?El Sena tiene internado, ayuda con el transporte y alimentación cuando el aprendiz no tiene los medios para hacerlo
2. EN EL VIDEO EL COORDINADOR DE ÉTICA HACE REFERENCIA AL BIENESTAR?El afirma que el bienestar es estar bien en el centro
3. QUE BIENESTAR DA EL SENA EN ALGUNOS LUGARES?El Sena le brinda a algunas comunidades internado alimentación y subsidios de transporte pero son solo cuando verdaderamente las personas los necesiten
4. ¿QUE BUSCA EL BIENESTAR AL APRENDIZ?Que el aprendiz este bien en el centro educativo donde pasara gran parte de su tiempo
5. QUE BENEFICIOS ADQUIERE EL APRENDIZ DESDE EL PRIMER MOMENTO?El aprendiz tiene derecho a una póliza de seguro. Arte cultura recreación y deporte también son servicios que ofrece BIENESTAR para todos los aprendices
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PREGUNTAS VIDEO MONJE
1) Que necesitaba el monje para poder leer el libro
Rta: Que le enseñaran como abrir el libro y como iba organizado porque el estaba acostumbrado a manejar los pergaminos y esa forma le pareció mucho mas sencilla
2) al final de la escena Ansgar vuelve a presentar el mismo problema de inicio pero, frente al manual. aun cuando ya se le ha explicado como funciona este nuevo sistema. por que????
Rta : porque a Ansgar le hace falta tener una mente abierta, para hacer uso de los nuevos conocimientos que se le han compartido. y lo que realmente lo afecta es la aptitud que presenta ya que como se puede ver es un hombre que le falta sentido de exploración.
3) Si en la época actual usted tuviera que enseñarle a manejar un computador ( por ejemplo) a un adulto mayor, UD como lo haría???
Rta: Como lo observamos en el video, haríamos lo mismo con el adulto mayor que con el monje, le mostraríamos el computador, sus partes, le enseñaríamos a prenderlo, a utilizar el teclado, ETC
4) que tipo de personajes son los que aparecen en el video
Rta: eran dos monjes y uno le enseñaba al otro como aprender a leer un libro
5) . Que reflexión le dejo el video???Rta: Hay que preguntarle a alguien que nos de una explicación de cierto tema que no tengamos claro, para nosotros aprender y posteriormente realizar cierta actividad por nuestra propia cuenta
Rta: Que le enseñaran como abrir el libro y como iba organizado porque el estaba acostumbrado a manejar los pergaminos y esa forma le pareció mucho mas sencilla
2) al final de la escena Ansgar vuelve a presentar el mismo problema de inicio pero, frente al manual. aun cuando ya se le ha explicado como funciona este nuevo sistema. por que????
Rta : porque a Ansgar le hace falta tener una mente abierta, para hacer uso de los nuevos conocimientos que se le han compartido. y lo que realmente lo afecta es la aptitud que presenta ya que como se puede ver es un hombre que le falta sentido de exploración.
3) Si en la época actual usted tuviera que enseñarle a manejar un computador ( por ejemplo) a un adulto mayor, UD como lo haría???
Rta: Como lo observamos en el video, haríamos lo mismo con el adulto mayor que con el monje, le mostraríamos el computador, sus partes, le enseñaríamos a prenderlo, a utilizar el teclado, ETC
4) que tipo de personajes son los que aparecen en el video
Rta: eran dos monjes y uno le enseñaba al otro como aprender a leer un libro
5) . Que reflexión le dejo el video???Rta: Hay que preguntarle a alguien que nos de una explicación de cierto tema que no tengamos claro, para nosotros aprender y posteriormente realizar cierta actividad por nuestra propia cuenta
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